九月份即將來臨,對初入學的幼兒來說,他們要與親人分離較長的時間,情緒或會出現緊張和焦慮,父母也必定有些擔憂。資深幼兒教育工作者楊榮從事幼兒教育工作已將近20年,累積了一些育兒心得與經驗,她指出只要父母理解幼兒的身心發展及積極參與學校活動,透過正向的家校合作夥同關係,父母與幼兒定能輕輕鬆鬆地渡過開學初期的適應期,讓幼兒盡快投入愉快的校園生活。
資深幼兒教育工作者楊榮有以下的建議,與父母分享﹕
1.
二至三歲幼兒精力充沛,活潑好動,無論在大小肌肉運用、語言能力、認知發展、自理能力和社交及情緒發展也進步了不少,亦是適齡上學的時期,父母宜採用正面積極的親職方法,定下簡單的規則要孩子學習遵守,適宜地給予孩子正面關注、鼓勵及贊賞,父母更要以身作則,身教重於言教,做個好榜樣,讓幼兒學習適合的社交禮儀,促進社交技巧。而隨著幼兒成長所面對的環境及人事,其依附表現亦有所改變,從而減少「安全依附」的表現,即母親離開時會哭和抗議,母親回來時會快樂迎接(吳金香等著,2009)。
2.
幼兒入學初期,校方會設有新生適應週,具體時間通常在新生家長會公布,鼓勵父母盡量抽空出席家長會外,也抽空陪同幼兒一起上課,增進幼兒對上學的信心,父母也可以藉此了解學校的日常運作及與班主任有緊密的溝通。
3.
當父母陪同幼兒適應上學時,建議父母可觀察孩子在校的表現,是否與家中的表現不同?一般情況下,幼兒的表現會與家中不同,這是正常的現象,畢業環境與人物的轉變,幼兒是需要時間去調適。
4.
當幼兒要正式獨自進入學校上課時,父母的支持與認同對幼兒來說相當重要。當家長送幼兒入校或上校車時,宜以溫柔而堅定的聲線及態度望著幼兒雙眼告訴他/她﹕「我做完……便馬上來接你放學。」、「你上完……便放學,媽媽會在樓下接你回家。」事前父母需查看幼兒上堂的時間表或事前向班主任查詢,放學前幼兒會進行什麼活動。父母也要遵守承諾,準時接幼兒放學,而對於雙職的父母來說,父母便要叮囑保母需按時接送幼兒,以免他焦急。
5.
幼兒上學的時候,父母千萬不要不斷對幼兒說﹕「你唔好喊呀!」、「你不用害怕,媽媽會在門外等你放學。」甚至出現不捨得與孩子分離的樣子,使幼兒因著成人的情緒或說話而更加不願意進入校門。父母應該用直接簡潔的言詞,鼓勵孩子上學去,也要相信孩子一定可以做到,告訴孩子每個人也有不同的職責,如爸爸上班,媽媽做飯,寶寶要乖乖地上學去,媽媽在煮寶寶最喜歡吃的……,等你放學回家吃。
6.
幼兒放學回家,請父母務必抽時間陪伴他,安排5至10分鐘的親子傾談時段,讓幼兒感受到父母的關懷,可用正面的字眼與幼兒談及學校的生活,例如﹕「我哋睇到你好鐘意返學!爸爸、媽媽都好開心!」避免一直提問幼兒在學校的情況或說出負面的說話,例如﹕「你學了什麼?」、「你上堂有沒有留心?」、「你有沒有搶同學的玩具?」、「你上堂不專心,老師會罸你企!」造成幼兒不必要的壓力和負擔,增加幼兒的恐懼感,甚至抗拒上學而出現一些負面情緒或倒退的的行為,例如﹕嚎哭、撤尿或嘔吐等。
作者: 楊榮 - 註冊幼稚園老師
參考資料: 《幼兒教保概論﹕教保關鍵概念與實例分析》