九月份即將來臨，對初入學的幼兒來說，他們要與親人分離較長的時間，情緒或會出現緊張和焦慮，父母也必定有些擔憂。資深幼兒教育工作者楊榮從事幼兒教育工作已將近20年，累積了一些育兒心得與經驗，她指出只要父母理解幼兒的身心發展及積極參與學校活動，透過正向的家校合作夥同關係，父母與幼兒定能輕輕鬆鬆地渡過開學初期的適應期，讓幼兒盡快投入愉快的校園生活。
資深幼兒教育工作者楊榮有以下的建議，與父母分享﹕
1.
二至三歲幼兒精力充沛，活潑好動，無論在大小肌肉運用、語言能力、認知發展、自理能力和社交及情緒發展也進步了不少，亦是適齡上學的時期，父母宜採用正面積極的親職方法，定下簡單的規則要孩子學習遵守，適宜地給予孩子正面關注、鼓勵及贊賞，父母更要以身作則，身教重於言教，做個好榜樣，讓幼兒學習適合的社交禮儀，促進社交技巧。而隨著幼兒成長所面對的環境及人事，其依附表現亦有所改變，從而減少「安全依附」的表現，即母親離開時會哭和抗議，母親回來時會快樂迎接（吳金香等著，2009）。
2.
幼兒入學初期，校方會設有新生適應週，具體時間通常在新生家長會公布，鼓勵父母盡量抽空出席家長會外，也抽空陪同幼兒一起上課，增進幼兒對上學的信心，父母也可以藉此了解學校的日常運作及與班主任有緊密的溝通。
3.
當父母陪同幼兒適應上學時，建議父母可觀察孩子在校的表現，是否與家中的表現不同?一般情況下，幼兒的表現會與家中不同，這是正常的現象，畢業環境與人物的轉變，幼兒是需要時間去調適。
4.
當幼兒要正式獨自進入學校上課時，父母的支持與認同對幼兒來說相當重要。當家長送幼兒入校或上校車時，宜以溫柔而堅定的聲線及態度望著幼兒雙眼告訴他/她﹕「我做完……便馬上來接你放學。」、「你上完……便放學，媽媽會在樓下接你回家。」事前父母需查看幼兒上堂的時間表或事前向班主任查詢，放學前幼兒會進行什麼活動。父母也要遵守承諾，準時接幼兒放學，而對於雙職的父母來說，父母便要叮囑保母需按時接送幼兒，以免他焦急。
5.
幼兒上學的時候，父母千萬不要不斷對幼兒說﹕「你唔好喊呀！」、「你不用害怕，媽媽會在門外等你放學。」甚至出現不捨得與孩子分離的樣子，使幼兒因著成人的情緒或說話而更加不願意進入校門。父母應該用直接簡潔的言詞，鼓勵孩子上學去，也要相信孩子一定可以做到，告訴孩子每個人也有不同的職責，如爸爸上班，媽媽做飯，寶寶要乖乖地上學去，媽媽在煮寶寶最喜歡吃的……，等你放學回家吃。
6.
幼兒放學回家，請父母務必抽時間陪伴他，安排5至10分鐘的親子傾談時段，讓幼兒感受到父母的關懷，可用正面的字眼與幼兒談及學校的生活，例如﹕「我哋睇到你好鐘意返學！爸爸、媽媽都好開心！」避免一直提問幼兒在學校的情況或說出負面的說話，例如﹕「你學了什麼?」、「你上堂有沒有留心?」、「你有沒有搶同學的玩具?」、「你上堂不專心，老師會罸你企！」造成幼兒不必要的壓力和負擔，增加幼兒的恐懼感，甚至抗拒上學而出現一些負面情緒或倒退的的行為，例如﹕嚎哭、撤尿或嘔吐等。
作者： 楊榮 － 註冊幼稚園老師
參考資料： 《幼兒教保概論﹕教保關鍵概念與實例分析》
